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CONCEPCIÓN DE HOMBRE. El hombre es un ser único e irrepetible con ideas, conocimientos y valores diferentes a los de los demás, lo cual determina la necesidad del respeto a la identidad de cada quien y la tolerancia por sus modos y atributos que lo ident

CONCEPCIÓN DE HOMBRE.

El hombre es un ser único e irrepetible con ideas, conocimientos y valores diferentes a los de los demás, lo cual determina la necesidad del respeto a la identidad de cada quien y la tolerancia por sus modos y atributos que lo identifican y lo convierten en otro; El hombre es un ser ético, no se puede reducir su papel al de un simple transmisor o implementador de conocimientos. La institución debe formar bachilleres éticos y forjadores de nuevas ideas que le permitan abrirse a nuevos horizontes y ser capaz de concretizarlos en beneficio de la sociedad; el hombre es un cuerpo pesante de la naturaleza y ésta es el cuerpo orgánico del hombre, la defensa de la naturaleza es la defensa del hombre.


PEDAGOGÍA
Ciencia que se ocupa del estudio de los objetos y métodos de la educación. En general, las ideas pedagógicas están estrechamente vinculadas a ideas religiosas, filosóficas, estéticas, políticas y otros, y por ello a largo de la historia han sido principalmente las filosofías quienes se han ocupado de temas relacionados con la pedagogía (cada filosofo tiene su pedagogía).

EDUCACIÓN: Conjunto de actividades encaminadas a producir en los individuos hábitos en virtud de los cuales todos o una parte de su disposiciones naturales se potencien o modifiquen de manera que se produzcan tipos que encajen en los esquemas del mundo cultural en que viven,

INTEGRALIDAD: Es el desarrollo de todas las dimensiones de la persona humana. (sexualidad, religiosidad, política, ética, estética, economía, historia, etc.).

FORMACIÓN INTEGRAL
Se refiere al desarrollo armónico de todas las características propias del ser humano, en cuanto a lo físico, intelectual, cultural y religioso para favorecer ante todo el crecimiento, el respeto y la dignidad de toda persona.

EDUCABILIDAD: Son las condiciones intrínsecas y extrínsecas educables existentes en cada ser, en cada individuo.

ENSEÑABILIDAD: Capacidad de enseñar de cada docente.

LOGRO: Es el medio para constatar, estimar, valorar, autorregular y controlar los resultados del proceso educativo. Acto de alcanzar el objetivo.

ESTÁNDAR: Son criterios que especifican lo que todo estudiante de educación preescolar, básica y media; debe saber y ser capaces de hacer en una determinada área y grado.

COMPETENCIA: Es un saber hacer en contexto. Es un conocimiento asimilado con propiedad y el cual actúa para ser aplicado en una situación determinada, de manera suficientemente flexible como para proporcionar soluciones variadas y pertinentes.

COMPETENTE

EVALUACIÓN: Es un proceso conjunto y permanente que sirve para verificar si lo establecido se ha traducido en acciones, si las estrategias están funcionando y donde se conocen los logros y limitaciones de cada quien, ubicando las causas y reorientando las acciones para mejorar y poner en evidencia nuevas alternativas.


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